Bebés (1-2 años) e infantil

Chomsky ya demostró el innatismo, cuya teoría considera el lenguaje como un “órgano mental” especial que se construye gracias a propiedades innatas de la mente humana, por tanto, el niño nace con capacidad para desarrollar las reglas estructurales de la gramática. Esto refuerza la base de Kasinski que es: “No traducir al castellano lo que queremos enseñar en inglés”.

Esta habilidad innata para adquirir el lenguaje se realiza a través del mecanismo de la adquisición del lenguaje (M.A.L.), que capacita a los niños para analizar el lenguaje que oyen y extraer las reglas gramaticales con las cuales son capaces de crear nuevas frases que nadie ha formulado antes. Pues bien, esto claramente indica, y así lo trabajamos a través de nuestro innovador modelo pedagógico, que un nuevo idioma siempre ha de enseñarse utilizando únicamente esa lengua, sin simplificaciones, porque los niños pequeños son capaces de adquirirlo de manera innata.

Utilizando Kasinski como modelo sistemático para la adquisición de la conciencia y las habilidades fonológicas de la lengua inglesa conseguimos, a través de herramientas específicas, estrategias y juegos, los importantes prerrequisitos para la lectura en alumnos de 2 años. Sabemos que es fundamental que estén adecuadamente guiados a lo largo del proceso y que el contexto en el que se realice sea el idóneo. Nuestros pequeños alumnos se inician en la lectura de palabras y algunas frases sencillas.

A partir de los 3 años los alumnos serán capaces de identificar y segmentar palabras en unidades de sonidos y así comprenderán que éstos forman palabras y, a su vez, verán la relación entre esos sonidos y los grafemas, que en inglés son más complejos. Tras varios meses de práctica estos mismos alumnos serán capaces de leer frases y de comprender lo que leen a la vez que se divierten.